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[推荐]高三年级工作计划       ★★★
高三年级工作计划
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2398 更新时间:2014-7-13 11:16:41

2014—2015学年度高三年级第一学期工作计划

 

一、指导思想:紧紧围绕学校的工作计划,积极实践高效课堂教学,着力进行分层教学;认真落实学校一贯倡导的高一抓行为习惯养成教育,高二抓班风学风建设,高三抓理想前途教育的三步走思路,抓严、抓实、抓紧,坚持“以心育人,健康发展”。以人为本,积极为师生服务,严格执行学校的管理制度,营造和谐的工作与学习环境,倡导民主、平等、公正、互助的价值观,树立团队意识,实施目标管理,扎扎实实推进第一轮复习。以现代化达标工作为契机,促进各方面工作的进一步提升。

二、学生管理教育方面

1抓住时机,重塑班级形象。

抓住暑期调整班级和加课的有利契机,集中进行一次班级整顿建设。治理教室环境、完善教室文化建设、严肃班规班纪、优化班风学风。

2)抓理想信念教育。

学生的学习需要激励。学生必须坚定信念,教师鼓励学生激情拼搏。暑期高三成立大会上,我们就在所有学生心目中播下一个思想信念:“我高考、我自信、我成功!激励着学生勇于面对和挑战高三的风雨历程,不畏难,不退缩,满怀激情,自信的面对高考。

3)做好心理疏导工作

高三学生在学习、生活中,难免有迷茫,有郁闷,有脆弱和迷失方向的时候,平常注意多观察他们的情绪变化,做好学生心灵的领路人。关注不同层次学生,对于优等生中那些有浮躁心理的学生,他们往往过于自信,对他们采取加压法,提出更高的目标,高标准的要求,给他们创设尝试挫折的机会,指出不足之处,给他们的自信降降温。让他们认识到山外青山,楼外楼的道理。而有自卑心理的学生,则鼓励他们树立信心,引导他们重视学习过程,享受学习过程,淡化结果,以肯定自己的学习过程为评价。老师要珍视他们的点滴进步,使这部分学生扬起希望的风帆。

4完善和落实管理班主任责任制。强化班级管理量化评比制度。常规管理坚持人本理念和“严、细、实”原则,把检查评比、督促催办、沟通反馈落到实处,做到日检查、周总结、月评比,逐步形成积极向上、争先创优的氛围。

三、教学管理方面:

   1强化备课组职能。利用假期备课组交流学习时机,规范备课组常规工作要求,加强教师的交流与合作,提高备课组的整体业务水平。每位教师要做近三年的高考试题,把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度,以及呈现问题的形式,做到心中有数。深入地研究教学班学生的实际,确立正确的教育教学理念和策略。正确处理好教学与管理的关系;基础知识与培养能力的关系;面向大多数与培养尖子生的关系,全面提高教学质量。

2)整体掌控好第一轮复习工作

第一轮复习为全面复习阶段,要做到“全面、系统、扎实”,全面系统地复习所有知识点,完成理解记忆任务,掌握各单元知识结构,搞好知识建构,使之成为逻辑、规律、系统的知识体系。决不能把记忆的任务推到第二轮复习阶段。只有理解熟记,才能迁移,才能逐步转化为能力。同时,要以适当的训练巩固,将知识复习和能力提高同时进行,一轮的奠基工作要到位。

3)加强学法指导。做到三指导:复习方法指导、答题方法指导和应试能力指导。要让学生学会学习,提高学习效率。

4)规范考试管理。要把强化考试的规范性、严肃性,激励学生良好应考状态、培养学生应考能力、带动良好学风形成贯彻于备考复习的始终。无论是单元测试、月考、还是期中期末考试,年级组要配合教务处抓好命题制卷、监考管理、阅卷统分、成绩分析、讲评反馈等环节,备课组、年级组环环严格要求,精心运作。

5)做好每个阶段考试成绩的分析工作

召开教师会、学生会、家长会,部分学生座谈会,做好成绩分析,重点查找不足,制定整改措施,监督检查各备课组的落实工作。同时每次考试都对成绩优异的同学进行奖励。

6)制定切实可行的尖子生辅导方案。

四、配合各职能做好常规工作和临时性工作

                                           20147

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